01 . WERKEN AAN EEN SCHOOLEIGEN CHRISTELIJKE IDENTITEIT.
Wij zijn een katholieke school en wij bieden pedagogisch verantwoord onderwijs en een kwaliteitsvolle opvoeding aan .
Onze inspiratie vinden wij in het evangelie en de katholieke traditie . Vanuit deze inspiratie willen wij bijzondere aandacht besteden aan : het unieke van ieder kind , het zinvol leren bidden , het zorg dragen voor en het respecteren van de medemens , het vieren van belangrijke fasen in het leven , het leren vergeven en het dankbaar leren zijn.
Vanuit onze verbondenheid met God en geïnspireerd door het leven van Jezus durven we de toekomst hoopvol tegemoet zien en vertrouwen we erop dat onze inspanningen blijvende vorming geven aan de kinderen.
We bieden in onze school gevarieerde en zinvolle pastorale activiteiten aan aan alle
leerlingen waarbij de verWONDERing voor Gods wereld van essentieel belang is .
In de godsdienstlessen – die door alle leerlingen verplicht gevolgd worden - werken we aan de levensbeschouwelijke ontwikkeling van de kinderen vanuit een christelijke visie. Hierbij willen we ook wederzijds respect opbouwen met anders-gelovigen of niet-gelovigen .
02. WIJ ZORGEN VOOR EEN DEGELIJK EN SAMENHANGEND INHOUDELIJK AANBOD
Ons aanbod is gericht op de harmonische ontwikkeling van de totale persoon : hoofd , hart en handen , waarbij het unieke van elk kind voorop staat .
Doorheen ons aanbod brengen we de kinderen in contact met :
- de wereld van taal en communicatie
- de wereld van het creatieve
- de wereld van cijfers en feiten
- de wereld van techniek en media
- de wereld van het multiculturele samenleven
- de wereld van verleden en heden
- de wereld van de natuur en het milieu
- de wereld van gezondheid en beweging
- de wereld van waarden en normen
- de wereld van zingeving
In ons aanbod is een duidelijke samenhang te vinden :
- we werken met leerlijnen waarbij het ene logisch volgt op het andere . We bouwen verder op wat kinderen reeds beheersen .
- we zorgen er ook voor dat wat kinderen leren in de verschillende leergebieden zinvol aan bod komt en kan toegepast worden in hun dagelijks leven.
Wij kiezen voor leren dat zin heeft en zin geeft .
Wij willen dat kinderen enthousiast en leergierig zijn .
03. WIJ KIEZEN VOOR EEN STIMULEREND OPVOEDINGSKLIMAAT EN EEN DOELTREFFENDE AANPAK .
Onze opvoeding wordt gedragen door verbondenheid , hoop , geduld en aanvaarding .
Omdat elk kind evenwaardig is ,streven we ernaar om elke vorm van pestgedrag of racisme te bannen uit onze school .
Kinderen staan doorgaans positief tegenover het leven en de wereld . Wij willen aansluiten bij die positieve ingesteldheid zodat hun zelfvertrouwen kan groeien .
Het welbevinden van elk kind komt immers op de eerste plaats .
We zoeken naar de beste aanpak om het leren van de kinderen te ondersteunen en te begeleiden . Kinderen worden actief betrokken bij het leren .
Hun leren is niet enkel gericht op de overdracht van leerstof . Kinderen leren nieuwe inzichten , vaardigheden en attitudes op te bouwen . Hierbij werken ze verder op wat ze reeds kennen en kunnen .
04. WE WERKEN AAN DE ONTPLOOIING VAN ELK KIND , VANUIT EEN BREDE ZORG.
Ons zorgbeleid streeft ernaar om de noden en de onderwijsbehoeften van het kind centraal te stellen zodat elk kind – op eigen niveau – maximale ontwikkelingskansen krijgt .
Dit gebeurt door te differentiëren, te verdiepen , te wijzigen of aangepaste ondersteunende maatregelen te nemen .
De extra zorg kan zowel binnen de eigen klas als in de zorgklas gegeven worden .
Een constructieve samenwerking tussen school , ouders , centrum voor leerlingbegeleiding en externe hulpverleners ( revalidatiecentra , logopedisten , GON begeleiding … ) is nodig om de haalbaar gestelde doelstellingen te kunnen bereiken .
Ons zorgbeleid speelt zich af op 3 niveau’s :
- coördineren en communiceren van de zorginitiatieven zodat alle betrokkenen steeds op de hoogte zijn van het zorgplan voor een bepaald kind ;
- ondersteuning van de klastitularissen bij het bieden van differentiatie binnen de klas ;
- concrete begeleiding van kleuters of leerlingen in de zorgklas ;
05. ONZE SCHOOL ALS GEMEENSCHAP EN ORGANISATIE .
We erkennen onze partners in de opvoeding en het onderwijs van kinderen. We respecteren ieders verantwoordelijkheid. We zorgen voor een goede organisatie.
Onze school wordt gedragen door het hele team onder de leiding van de directie. We werken samen , overleggen en streven naar een voortdurende kwaliteitsbewaking en -verbetering.
We delen onze zorg voor kwaliteitsvol onderwijs met:
- de ouders als eerste verantwoordelijken voor de opvoeding van hun kinderen. Daarom streven we naar een goede communicatie en een zo groot mogelijke betrokkenheid en participatie van ouders bij de school.
- het schoolbestuur dat de eindverantwoordelijkheid draagt voor het beleid van de school.
- externe begeleiders , o.a. C.L.B. , die ons ondersteunen , vormen en ons helpen bij onze professionalisering.
- de lokale kerkgemeenschap die verwijst naar de traditie en het geloof van waaruit in de school gewerkt wordt.
- de lokale gemeenschap waarin we gestalte geven aan onze opvoedings- en onderwijsopdracht.
